106-1 張同學

一、系別、姓名：土木所 張同學

二、交換國家及姊妹校名： 德國 慕尼黑工業大學

三、交換期間：2017/09~2018/02

摘要:

你永遠不知道會遇到怎麼樣的人與事，可是這也是最有趣的地方！半年前，我離開台灣，來到氣候、文化、飲食、生活習慣都大不相同的德國，學習獨自生活。除了深入德國大學的學習環境，體驗德國的上課方式，與國際生同組報告，也交了許多國際朋友，了解文化差異、學習包容，也更懂得欣賞各地的美景。我很幸運的，遇到了許多幫助我的人。

這趟旅程，是一個自我思考、成長的契機，不管是在德國或其他國家，或團體出遊或獨自出走，各承載著不同的收穫與感受。讓我更認識自己、更清楚自己要的是什麼，也肯定自己跨出了第一步，這個奇妙的旅程還沒結束，我也會繼續當個充滿活力、熱情的Granate，擁抱未知、勇於挑戰。

Abstract:

You never know what kind of people and things you will encounter, and this is the most interesting point! Six months ago, I left Taiwan and came to Germany, where climate, culture, diet, and living habits are totally different. Here, I learn to live independently. I experienced the studying environment of German university, and gave a oral report with my international group mates. I also made a lot of international friends, understood the cultural differences and learned to appreciate the beauty of each place. I was so lucky and met many people who helped me.

This journey is an opportunity for self-thinking and growth. Whether I was traveling in Germany or other countries, in groups or by myself, each journey carries different experiences and feelings. Through this six months, I know more about myself. I get to know what I really eager for. This wonderful journey is still going on. I will keep playing an energetic and passionate Granate, embracing unknowns and challenges.

1. 目的

德國，是我嚮往已久的地方。她富涵深度的歷史、文化底蘊，我希望到那裏實際感受是怎樣的環境氛圍、歷史脈絡，能夠造就出一個經濟強盛，又同時擁有認錯、包容的胸襟的國家。德國也是工藝技術、科學創新的先鋒，其能源環境政策在先進國家中扮演領導地位，是我研究永續營建、低碳施工的楷模。

慕尼黑工業大學在國際間富有盛譽，除了學習研究的方式與態度，我更要努力地探索不同的思考模式下激盪出的可能，藉由在異地的生活，體驗不同的文化，也能更加認識自己，提升自己生命的質量。

2. 過程

2.1.課程學習(課內) 

與台灣非常不同的是，在TUM，選修科目不代表一定要參加考試，須在期中的時候再次登記欲考試科目。選課的時間不完全相同，在學期開始前就可在TUMonline上面查詢，通常選語言課的時間較早，而且都是小班制，開放名額總是比想選修的人少很多，如果登記到候補也沒關係，前20-30位還是有機會，第一堂課一定要去現場候位，也有見過學期過了一半補選成功的例子。有些特別課程的上課時間是從11月才開始，也有的課只上三個週末。TUM有個較複雜的機制—mudule，也就是模組課程，可能會有兩三門課在同一個模組裡，必須選修所有模組裡的課程，才能拿到學分，必須特別注意。

本學期我修了六門課，德文A1.2、Atmospheric Physics and Remote Sensing、Explorations into Sustainable Urban Design、Interactions of land-use and transport、Applied statistics in transport、Energy Economics and Hydro Power，但期末僅選考前四個科目。我在第一個禮拜試聽了七堂課，每堂課都是問題導向，每個老師都強調可以中斷他們上課，他們喜歡跟學生討論，他們也在向我們學習。他們提出的問題，幾乎都很簡單，貼近你生活的觀察、思考，但我回答不出來，因為我常把這些知識、甚至常識，當成題庫，因為無法在生活中體會應用，也很少人教我們要在生活中應用。如果，我把這些知識，融入我的生活，變成習慣般自然，自然能信手拈來、出口成章。但如何能融入生活，必定要是你非常有興趣的領域。在這裡，老師一開始都敘述社會、環境現況，用簡單的問題鼓動你思考，激發興趣。

德文課班上只有約25個人，老師教學非常活潑且互動很多，常常會準備許多小遊戲，讓我們用德文練習對話，最挑戰的是，發問一定要用德文，除非很難表達，造就了一個全德文的環境。因為知道自己的聽力較差，每堂課前我都會把課本的CD內容都先聽過，把生字都標記起來，在課堂聽力練習的時候便比較不緊張，可以游刃有餘的學習新的內容，當天的作業我也會當天完成。老師還有出加分作業，自己寫小短文，題目都很生活化並且結合剛學過的內容，當時我是第一個交加分作業，還讓老師非常開心地宣布她收到了第一份加分作業呢！因為老師的親切，原本非常羞於開口的我，漸漸地會主動回答問題、提問，語言真的是要講出口，否則真的很難進步。為了增進德文，我還參加了TUMi(TUM international student network)每周舉辦的語言交換活動—Sprachencafé，可與德語母語學生和其他國際生練習口說，雖然會講得不多，但是可以感覺自己持續進步。

Explorations into Sustainable Urban Design結合講課與Workshop，課程內容涉及城市的型態演變、規模、公共領域到規劃，看著不同地區的都市型態與優缺點，然後再之後旅行的時候到達那些地方，例如巴賽隆納、柏林等，有非常興奮的感覺。第一堂workshop，助理教授帶我們到學校旁的國王廣場(Königplatz)觀察，發現一條由人走出來的路，其實那是一條跨越廣場的捷徑！當初團隊要重新規劃這裡的時候，就決定花兩年的時間觀察使用者的行為，他們發現，大部分的人們都會直接斜線穿越，於是他們保留了這個設計。從此我深刻領略到，城市的設計要符合人的行為與需求。而收穫最多的，是與其他四位國際生一起做workshop，他們來自法國、俄羅斯、西班牙和韓國，在討論的過程，也會發現來自不同民族的個性差異。透過實地訪問、觀察及思考，我們漸漸彙整出慕尼黑市區的一個廣場Harras，人們的使用行為，將其分組、統計，並詮釋背後的故事，並發現自行車的路線問題、進而提出因應方案。

Atmospheric Physics and Remote Sensing以解決全球暖化為目標，從了解大氣現象、成因、氣候變化，由淺入深到光達感測技術等，以及政治、經濟對數據呈現的影響。透過實際測量，了解地球的真實狀況，又再度喚起了我對地球科學的興趣。我非常認同人類活動對地球的影響，這門課讓我更認識地球。坐上飛機，發射一個非常短而強的光波，藉由反射回來的數據就可了解懸浮微粒、風、雲和微量氣體的變化，老師從不叫我們強記公式，而是要清楚背後的概念。所以期末考題都是概念題，不用計算，但要觀念非常清楚才能在時間內完成所以題目，而我習慣成大考試時間都三小時以上，並沒有通過筆試，於是又與老師一對一口試，老師要我敘述的都是基本原理，雖然複習了很多次，但是從口試的過程中，就發現自己總把簡單的答案想得太複雜，或是對一些拗口的專有詞彙，表達得很緩慢，讓我又意識到自己的不足，不過幸好整體上還是達到老師的標準。

Interactions of land-use and transport探討土地利用與交通的關聯，其實已涉獵到都市計畫的範疇，運輸供給、可達性(accessibility)、土地使用、人類活動與旅次需求有著相互消長或長短期的影響。不同的城鎮型態造就不同的交通模式。除了課堂講授，我們也到慕尼黑附近的Domagpark參訪社區改造的過程，這是個非常成功的案例，且是由社區居民自己發起、設計、討論，輔以專家及政府的協助與資助，找到社區居民的共識，營造成一個多功能性的社區，尚有社區討論中心、自行車租借、汽車共享等概念加入，為了維護社區的完整性，也對非社區內汽車加以限制，將環境影響內部化。而社區自己擁有基本的商業功能，也能減少長途運輸的需求，降低碳排放。

與周遭實際生活連結或結合軟體應用，是我在這裡學習感受到最明顯的不同。例如我選修另一堂Applied statistics in transport，也同時教授R語言的學習，讓學生可以由軟體呈現統計結果。Interactions of land-use and transport也有一堂進階應用課程，是學習VISUM軟體，可模擬運輸供給及交通路網。反觀成大系上結合應用的課程較少，以致學生學習繁重的理論後無所適從，容易失去目標與興趣。

2.2.生活學習(課外) 

我非常幸運地抽到了原為1972年慕尼黑奧運選手村的學生宿舍，屬於排房Reihenhaus，是雙層的單人小平房，第一次踏進宿舍整個空蕩蕩，還要採購廚具、家具，非常推薦大家到奧林匹克公園的週六跳蚤市集尋寶。有趣的是，還可以彩繪自己的外牆，整區學生宿舍充滿了大家獨特的作品！興致勃勃的我，就在秋天的尾聲花了五天，租來梯子和畫具，在寒風中完成我的作品。

TUM有個運動中心，叫做Zentraler Hochschulsport München(ZHS)，就在奧林匹克公園。一張7.5歐的學期票，就可以參加大部分的課程。週一到五的晚上都有fittnesstraining課程，持續一個半小時的間歇跑跟核心訓練，強度頗高。籃球場大的場地大概有200個人，且不乏上班族、退休人員，令人驚於德國人對運動習慣的維持。學期末時，我也參加了ZHS提供的Langlaufski越野滑雪課程，三天兩夜的旅程，原本只是想體驗滑雪，但最美麗的回憶是遇到的人。其實德國人真的不難親近，我們一起練習、遊戲、吃飯、聊天，他們的親切回應讓我更加無畏，我好像又變成小孩子一樣，不怕自己什麼都不懂，敢一直發問、學習。旅程結束後，一位同團大叔說我是Granate，譯做「手榴彈」，但是在德國是形容人不平凡、很有能量的意思！

交換學生、國際生有非常多的途徑可參加活動，如TUM的土木系是屬於Ingenieurfakultät Bau Geo Umwelt，活動是由BGU Mentoring舉辦，同時也是尋找本系Mentor的管道。mentor是本系的一般生，當你人生地不熟的時候，是帶領你進入狀況的好夥伴。我的menter是一位200公分的在地人，除了帶我導覽市區外，還邀我參加校內的新生party，沒錯！是學校主辦的，教室跟禮堂都被拿來當party場地。在歐洲，party就像家常便飯，所以校方不但不禁止，乾脆直接辦在學校，讓學生好好放鬆。

另外，Servicepackt tutors和TUMi也提供給國際生許多在地的活動，如參觀啤酒廠、BMW工廠、集中營、欣賞音樂劇和芭雷舞，山區健行或到其他城市旅行等等，除了更了解德國在地的文化、歷史，還可以認識非常多的國際生，不同國家的食物、文化、語言等。因緣際會跟一群國際生到波蘭旅行，有西班牙、義大利、希臘、匈牙利人，和他們在一起四天三夜，深刻體會到了歐洲年輕人的生活和旅遊方式。尤其是西班牙人的熱情深深感染了我，他們教我們西班牙人的乾杯步驟、跳舞的舞步，我和另外兩個台灣女生也熱於學習與嘗試，後來我們還一起舉辦了農曆新年聚餐，還寫了春聯，真的是很棒的文化交流。

德國在歐洲中心，旅遊非常方便，而德國人也酷愛旅遊，從他們藥妝店dm賣的一堆旅遊組就知道。旅行的過程中，除了認識當地，也是一個自我思考、成長的契機，不管是團體或獨自旅行我都嘗試過，也各承載著不同的收穫與感受。在旅途中，對歐洲的歷史有更深刻的理解，尤其是二戰對全歐洲的影響遍地可見，我仍記得在英國車站看到猶太小孩的紀念雕像。當我獨自到柏林旅行，走在路上就能嗅到濃厚的歷史痕跡，眾多的博物館，也再再描繪了當時的情景，而德國人勇敢面對錯誤、重現歷史的精神，值得敬重與學習。

3. 心得

你永遠不知道會遇到怎麼樣的人與事，可是這也是最有趣的地方!

慕尼黑工業大學經常舉辦企業、系上展覽等，就在主校區的行政辦公室對面，還會提供小餐點跟咖啡，可以了解新的科技或研究，建議同學可以多來看看。TUM的研究室外牆都張貼了各自的研究內容與成果，精緻的圖片或實物，而台灣研究室好像沒有這個習慣，如果仿效這做法，我認為能讓學生了解研究室的方向與內容，更可激發學生的研究興趣。

慕尼黑市區就有非常多博物館、美術館，大部分的週日門票只要一歐，鼓勵人們多參加藝文活動，我也趁著週日參觀了好幾個。除了作品欣賞之外，我也好好的觀察了人們的行為，有成群的學生、甚至老奶奶安靜描繪著雕像。我還剛好遇上館方舉辦的兒童活動，讓小朋友做拼貼、石膏翻模，營造很棒的藝術體驗氛圍。館裡不是悄然無聲，而是有輕聲的解讀、分享，讓你覺得，欣賞藝術並不是一個難以觸及的文藝活動，只是生活的一部份。

除了德國，我也到其他國家旅行，我也發覺，最有名的景點往往都是最古老、或是富含歷史意義的地方或建築，街道上很多立牌，都在訴說著這個地點的歷史，反觀台灣的歷史保存概念，並沒有那麼成熟。在德國，高中生都會安排戶外參觀，例如集中營，我認為這是很重要的歷史學習，這也是整個國家對於歷史的接受與反省，值得台灣人反思。

在德國認識許多國際生，發現他們都有一個特點，會說的語言非常多，且他們也從未漠視自己的母語。在與他們聊天時，他們總是訝異我們的中文比台語好，他們是紮實的學了自己的語言後，再增進其他語言能力以便國際交流，但我自己連母語都講不好，因此我回國後立下的目標之一，便是學好台語。

在文化衝擊間，我也努力回想著故鄉的模樣，台灣是否比較差呢？或是台灣人總帶著些許自卑感。雖然在許多地方仍有很多進步空間，但我還是遇到很多喜歡台灣的德國人，我也重新思考，台灣的諸多美好。不過，我們仍要繼續向好的地方學習、進步！

這趟旅程，讓我更認識自己、更清楚自己要的是什麼，也肯定自己跨出了第一步，這個奇妙的旅程還沒結束，我也會繼續當個充滿活力、熱情的Granate，擁抱未知、不怕挑戰。

4. 建議事項

項次	建  議  事  項  內  容
1	慕尼黑的消費水平在德國甚至歐洲都算高，因此建議獎學金的配置上，能夠加入當地消費水平考量，如德國外交部規定限制提領帳戶的每月最低金額須為720歐元。
2	不同開學時間影響回國後畢業時間。因為德國冬季學期為十月到三月，已重疊到成大開學時間，我已完成成大所有畢業學分定，但是我們仍需註冊成大下學期並繳交學費，而實際上我並未參與成大任何課程，希望貴處擬定相關辦法，因應此情況。
3	到德國第一件要做的官方流程就是到KVR入籍(Anmeldung)，而德國人的行政效率真的很惱人，排隊至少兩小時起跳，強烈建議來慕尼黑的學生，要在開門前一小時排隊，否則拿到號碼牌的機會微乎其微。我在入籍時，因為護照上的出生地是寫台灣（可能因為雲林不是直轄市的關係），但是通常國外都會認為那是你出生的城市，因此辦事員會認為台灣僅是一個城市。但其實只要告訴他們台灣是country，如我的城市是雲林即可。